Manualística Escolar en Argentina (2003-2013)

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dc.creator Kaufmann, Carolina
dc.date.accessioned 2015-03-06T16:06:13Z
dc.date.available 2015-03-06T16:06:13Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.issn 2340-7263 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/2133/4372
dc.description Este trabajo aspira a realizar un panorama de la Manualística Escolar Argentina en la década 2003-2013. A tal efecto, se da cuenta de la expansión y de los avances de los estudios centrados en los textos escolares, nutriéndose de las indagaciones principalmente provenientes del campo historiográfico educativo. Esas indagaciones refieren a los sujetos que han participado en el desarrollo de la disciplina así como también, en la difusión de las producciones logradas. El artículo presenta datos empíricos a partir del relevamiento de indicadores e informaciones atesoradas en distintos ámbitos y circuitos académicos nacionales. Asimismo, se realiza una revisión del desarrollo de las predilecciones temáticas y metodológicas en el entorno de producción de la Manualística Escolar Argentina. Se da cuenta de los mojones y avances en el área y se señalan los nuevos desafíos por los que atraviesa la investigación sobre los textos escolares. Los objetivos de este trabajo son: mostrar evidencias de contribuciones originales de investigaciones científicas en el área académica y encontrar elementos de conexión entre los estudios realizados sobre los textos escolares en el ámbito latinoamericano y europeo. es
dc.description This work aims to make an overview of the School User has Argentina in the decade 2003-2013. For this purpose, an account of the expansion and the progress of the studies focused on school textbooks is given, nourished with the inquiry primarily from the historiographical educational field. Such inquiries relate to subjects who have participated in the development of the discipline as well as in the dissemination of successful productions. The article presents empirical data from the survey of indicators and informations they possess in different academic areas and national academic system. Also, there is a review of the development of the thematic and methodological predilections in the production environment. Moreover, the article gives an account of the landmarks and progress in the area and identifies the new challenges facing the research on school textbooks. The objectives of this work are: show evidence of original contributions of scientific research in the academic area and find elements of connection between the studies of the school texts in the Latin American countries and European. es
dc.format application/pdf
dc.format.extent 69-95 es
dc.language.iso spa es
dc.publisher FahrenHouse
dc.rights openAccess es
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ *
dc.subject Argentina 2003-2013 es
dc.subject Manualística Escolar Argentina es
dc.subject Historiografía es
dc.subject Textos escolares es
dc.subject School textbooks es
dc.subject Historiography es
dc.subject Research textbooks es
dc.subject Manualística Escolar
dc.title Manualística Escolar en Argentina (2003-2013) es
dc.title Research on textbooks in Argentina (2003-2013) es
dc.type article
dc.type artículo
dc.type publishedVersion
dc.relation.publisherversion http://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/25 es
dc.citation.title Espacio, Tiempo y Educación, Vol 2, N°1. es
dc.citation.volume Espacio, Tiempo y Educación, V 2, N°| 1 es
dc.description.fil Kaufmann, Carolina. Facultad de Humanidades y Artes. Centro de Estudios e Investigación en Historia de la Educación Argentina Reciente (HEAR). Universidad Nacional de Rosario. Argentina. es
dc.type.collection articulo
dc.type.version publishedVersion es


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